APRENDER A APRENDER

APRENDER A APRENDER

La enseñanza va dirigida a una persona que tiene la capacidad natural para recibir un nuevo saber, al que se llama en sentido amplio “aprendiz”. Se estima necesario tener presente y contextualizar los tres principales factores e ideas que inciden en el aprendizaje y que serán el hilo conductor de este trabajo: las actitudes, las aptitudes y los contenidos

DEFINICION

• Aprender a aprender, es el proceso intelectual que una persona realiza, para darle sentido a sus capacidades cognitivas.
• Proceso evolutivo del ser humano en el que se desarrollan una serie de habilidades, destrezas y actitudes a fin de optimizar los estilos propios para la adquisición y solución de otros procesos evolutivos, para el mejoramiento continuo como persona única , libre, creativa, crítica y reflexiva.

Se ha de establecer una diferencia entre lo que el alumno es capaz de hacer y aprender sólo y lo que es capaz de hacer y aprender con ayuda de otras personas, observándolas, imitándolas, siguiendo sus instrucciones o colaborando con ellas. La distancia entre estos dos puntos , que Vigotsky llama Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) porque se sitúa entre el nivel de desarrollo efectivo y el nivel de desarrollo potencial, delimita el margen de incidencia de la acción educativa. En efecto, lo que un alumno en principio unicamente es capaz de hacer o aprender con la ayuda de otros, podrá hacerlo o aprenderlo posteriormente él mismo. La enseñanza eficaz es pues, la que parte del nivel de desarrollo efectivo del alumno, pero no para acomodarse, sino par hacerle progresar a través de la zona de desarrollo próximo, para ampliar y para generar, eventualmente, nuevas zonas de desarrollo próximo. www.benavente.edu.mx/archivo/mmixta/lec_obli/lo_L5AS1.doc

http://books.google.hn/books?id=AHi_OJSXRGAC&pg=PA19&lpg=PA19&dq=escuela+activa+ludica&source=bl&ots=F3TS63c8c3&sig=BlEIQakNw3jGLwJAQTB9EvJnsho&hl=es&ei=K87oSeChDo_ItgefqJnaBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1#PPA32,M1